Alex Brailas @ Complexity, Psychology & Learning

research in service of meaningful practice

Publications


Published Articles

Brailas, A., Koskinas, K., & Alexias, G. (2017). Teaching to emerge: Toward a bottom-up pedagogy. Cogent Education, 4(1), 1377506. PDF

Brailas, A., Avani, S., Gkini, C., Deilogkou, M., Koskinas, K., & Alexias, G. (2017). Experiential Learning in Action: A Collaborative Inquiry. The Qualitative Report, 22(1), 271-288. PDF

Brailas, A. (2017). Digital storytelling in the classroom: How to tell students to tell a story. Int. J. of Teaching and Case Studies, 8(1), 16-28. PDF
 

Brailas, A., Alexias, G., & Koskinas, K. (2017). Dove YouTube campaign
“The pressure on young girls and women to fit an artificial body ideal.” A sequential analysis. In M. Kontopodis, C. Varvantakis, & C. Wulf (Eds.), Global Youth in Digital Trajectories. London: Routledge.PDF

Brailas, A., Koskinas, K., & Alexias, G. (2016). Design and implementation of a web-based system to support collective reflective practice. International Journal of Designs for Learning, 7(3), 95–104. PDF

Brailas, A., Koskinas, K., Dafermos, M., & Alexias, G. (2015). Wikipedia in Education: Acculturation and learning in virtual communities. Learning, Culture and Social Interaction, 7, 59–70. PDF  

Gkini, C., & Brailas, A. (2015). Visualizations of personal social networks on Facebook and community structure: an exploratory study. European Journal of Social Behaviour, 2(1), 21-30. PDF

Brailas, A., Nika, S. (2015). Groupwork and participatory media. European Journal of Social Behaviour, 2(1),12-20.  PDF

Brailas, A., Tsekeris, C. (2014). Social behaviour in the internet era: Cyborgs, adolescents and education. European Journal of Social Behaviour, 1(1), 1-4. PDF

Brailas, A. (2014). Networked Grounded Theory. The Qualitative Report, 19(How To Art. 3), 1-16. PDF


Brailas, A. (2011). Using Wikipedia in a Course Assignment: Implications for Wikipedia Literacy in Higher and Secondary Education. In S. Sotiriou & A. Szucs (Eds.), Never Waste a Crisis! Inclusive Excellence, Innovative Technologies and Transformed Schools as Autonomous Learning Organisations (pp. 116–121). Athens, Greece: European Distance and E-Learning Network. PDF


Posters

Group Work in Education: Emergence, Coevolution and Learning (2016). Available at SSRN: web, PDF

Good Qualitative Research in Cyberspace (2015). web, PDF

In Greek: Μπράιλας, Α. (2016). Ο σύγχρονος εκπαιδευτικός σε μια εποχή αποσταθεροποίησης: Το παιδαγωγικό μανιφέστο της συμπλοκότητας. SSRN.

Μπράιλας, Α. & Τσουβέλας, Γ. (2015). Διεργασία Ομάδας και Ψυχοκοινωνική
Ανάπτυξη των Μαθητών. Αναρτημένη εργασία στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικής Ψυχολογίας, 19-22 Νοεμβρίου 2015, Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστημιούπολη, Αθήνα. PDF

Μπράιλας, Α. Β. (2014). Δυνητική Κουλτούρα, Εκπαίδευση και Επιπολιτισμός: Μαθαίνοντας σε διαδικτυακές κοινότητες. Στα πρακτικά του 4ου Συνεδρίου της Ελληνικής Κοινωνιολογικής Εταιρείας (Κοινωνικές ταυτότητες και κοινωνική συνοχή Προκλήσεις και προοπτικές), Αθήνα, 12-14 Δεκεμβρίου 2013. PDF


Μπράιλας, Α. Β. (2014). Ψηφιακή Αφήγηση Ιστοριών στην Εκπαίδευση: “Καλοτάξιδες Ιστορίες” και Αφηγηματικά Μωσαϊκά. Στα πρακτικά του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, Ρέθυμνο,3-5 Οκτωβρίου 2014. PDF


Μπράιλας, Α. Β. (2014). Ψηφιακή Αφήγηση Ιστοριών στο Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής με το Photo Story. Στα πρακτικά του 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, Βόλος, 28-30 Μαρτίου 2014. PDF


Ραλλάτου, Α., Τσουβέλας, Γ. & Μπράιλας, Α. (2013). Επικοινωνία και ανθρώπινες σχέσεις στο Facebook: Μελέτη των προσωπικών νοημάτων μέσα από ένα focus group. Στο Κ. Σιώμος & Γ. Φλώρος (Επιμ.), Οφέλη και Κίνδυνοι στη χρήση του Διαδικτύου, Τόμος Πρακτικών του 2ου Διεπιστημονικού Συνεδρίου E-Life. Λάρισα: Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο, σ. 88-93. PDF


Τσουβέλας, Γ., Ραλλάτου, Α. & Μπράιλας, Α. (2013). Εξάρτηση από το κοινωνικό δίκτυο Facebook και σχέσεις μέσα από αυτό.  Στο Κ. Σιώμος & Γ. Φλώρος (Επιμ.), Οφέλη και Κίνδυνοι στη χρήση του Διαδικτύου, Τόμος Πρακτικών του 2ου Διεπιστημονικού Συνεδρίου E-Life. Λάρισα: Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο, σ. 242-258. PDF


Μπράιλας, Α. (2011). Δυνητικά Βιώματα στις Δυνητικές Κοινότητες: Βιώματα στο Facebook vs. Βιώματα στον Φυσικό Κόσμο. Στο Μ. Πουρκός & Ε. Κατσαρού (Επιμ.), Βίωμα, Μεταφορά και Πολυτροπικότητα: Εφαρμογές στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση, τη Μάθηση και τη Γνώση. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Νησίδες, σ. 114-136. PDF


Books (in Greek)

Η Κουλτούρα του Διαδικτύου (2015) (Επιμέλεια). Αθήνα: Εργαστήριο Δυνητικής Πραγματικότητας, Πάντειο Πανεπιστήμιο. LeanPub.

Πολύπλοκα Συστήματα και Χάος (2015).
Αθήνα: Εργαστήριο Δυνητικής Πραγματικότητας, Πάντειο Πανεπιστήμιο. Εκδόσεις Γρηγόρη.

Στο Χρονότοπο του Διαδικτύου (2014).
Εργαστήριο Δυνητικής Πραγματικότητας, Πάντειο Πανεπιστήμιο. LeanPub.

Εισαγωγή στη Θεμελιωμένη Θεωρία (2014).
Εργαστήριο Δυνητικής Πραγματικότητας, Πάντειο Πανεπιστήμιο.


Presentations
(in Greek):

Βικιπαίδεια εν τω γίγνεσθαι: Μια συμμετοχική κουλτούρα στην εκπαίδευση (2016)

Πολύπλοκα Συστήματα & Οργανισμοί Μάθησης (2015)


Ουτοπία ή δυστοπία; Η αφήγηση ως παράγοντας αισιοδοξίας (2015)

Ψηφιακή Αφήγηση Ιστοριών στην ΕΚπαίδευση: “Καλοτάξιδες Ιστορίες” και Αφηγηματικά Μωσαϊκά (2014)

Ψηφιακή Αφήγηση Ιστοριών στη σχολική τάξη με το Photo Story (2014)

Δυνητικές Κοινότητες στη Εκπαίδευση: η Μάθηση ως Διεργασία Επιπολιτισμού (2013)


Η Wikipedia στην Εκπαίδευση: Το άνοιγμα της τάξης σε μια διαδικτυακή κοινότητα (2013)

Εισαγωγή στη Wikipedia (2013)

Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCS) και το μέλλον της εκπαίδευσης: Ουτοπία ή Δυστοπία; (2013)

Εισαγωγή στη Wikipedia (2011)

Using Wikipedia in a course assignment: Implications for Wikipedia Literacy in Higher and Secondary Education (2011)


PhD Thesis (in Greek):

Μπράϊλας, Α. Β. (2013). Η Δυνητική Μαθησιακή Κοινότητα: Κοινωνιο-Ψυχολογικές, Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Παράμετροι (Διδακτορική Διατριβή). Πάντειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα. PDF